Добірка
ігор з використанням набору «Шість
цеглинок ЛЕГО»
Як зробити урок не просто змістовним, а насправді цікавим
для дітей? Це одне з ключових запитань, яке ставить собі кожен вчитель.
Відповідь – перетворити урок на захопливу гру!
Для запровадження ігрового навчання вже з 1 вересня всі
першачки України отримають індивідуальні набори Lego «Шість цеглинок». Хтось із вчителів
обов'язково скептично зазначить, що 6 цеглинок – надзвичайно мало, але
насправді все залежить від креативності педагога!
Днями у Харкові на (не)конференцію EdCamp для обміну
досвідом зібралися найбільш прогресивні та творчі вчителі з усієї України.
Редакція нашого проекту також відвідала цей захід. Однією з ключових в
обговоренні була тема НУШ. Звісно, мова йшла і про освітній тренд «Шість
цеглинок», набори яких були запропоновані учасникам (не)конференції як
роздатковий матеріал. Ділимося прикладами використання цих інструментів на
уроках.
1. «Візерунки»
Діти вчаться:
помічати і складати візерунки;
експериментувати;
генерувати власні ідеї;
працювати самостійно та в команді
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Основні завдання:
Діти копіюють візерунок, створений вчителем, і
намагаються його продовжити (дорослий починає створювати візерунок, а діти
завершують його). Це завдання виконується 3-4 рази з різними варіантами
візерунків.
Необхідно з кожним разом додавати у візерунок пропуски,
звертаючи на це увагу дітей.
Запитання до дітей:
Що таке візерунок?
Де зустрічаються візерунки у повсякденні?
Як можна описати цей візерунок?
2. «Запам'ятайки»
Діти вчаться:
утримувати інформацію у пам'яті;
знаходити асоціації;
описувати власні дії.
Основні завдання:
Дорослий бере 2 будь-які цеглинки, з'єднує їх, накриваючи штири. Підіймає цеглинки, щоб усі діти могли побачити, тримає протягом 5 секунд і ховає. Діти копіюють послідовність кольорів та спосіб з'єднання цеглинок.
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Запитання до дітей:
Порівняйте свою фігурку з моєю. Вони однакові?
Чим вони відрізняються?
Якщо фігурки відрізняються, що потрібно зробити, щоб вони
стали однаковими?
Вправу можна ускладнити, змінивши кількість цеглинок та
способи їх з'єднання.
3. «Зміюка-закарлюка»
Діти вчаться:
творчо підходити до вирішення завдання;
працювати в команді;
вигадувати та розповідати історії.
Основні завдання:
У парах діти змішують свої цеглинки та будують змію.
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Запитання до дітей:
Яким чином можна передати рух, манеру поведінки, способи
маскування змії?
Що можете розповісти про вашу змію?
Презентуйте свою Зміюку-Закарлюку.
Які запитання можна поставити товаришам, щоб більше дізнатись про їхніх змій.
4. «Спина до спини, або Розуміємо один одного»
Діти вчаться:
описувати свої та чужі дії, пояснювати їх наслідки;
ставити себе на місце інших.
Основні завдання:
Діти сидять або стоять спина до спини, тримають у руках 3
однакові цеглинки. Одна дитина будує певну фігуру, а потім пояснює своєму
сусіду, який сидить за спиною, як йому збудувати таку ж.
Після пояснень, дитина будує свою фігурку, не ставлячи
питань і не дивлячись на фігуру товариша з пари, який щойно пояснював, як саме
треба її скласти.
Діти в парі порівнюють свої фігурки й обговорюють, як
йшло будівництво, а потім міняються ролями та виконують ті ж самі завдання.
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Запитання до дітей:
Як ви пояснювали товаришеві, що й як необхідно будувати?
Які вказівки були зрозумілими та корисними?
Які виникали складнощі?
5. «Звисайлики»
Діти вчаться:
упевнено братися за нові завдання;
бути уважними, зосереджуватись на завданні, яке
виконується в конкретний момент;
експериментувати та робити висновки.
Основні завдання:
Кожна дитина кладе по цеглинці близько до краю столу, а
інші приєднує так, щоб вони звисали з поверхні. Основна мета цієї вправи –
перевірити, скільки цеглинок може звисати з краю столу.
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Запитання до дітей:
Скільки цеглинок ви можете приєднати до тієї, що лежить
на столі? Пам'ятайте, що вам потрібно урівноважувати ті цеглинки, які висять у
повітрі.
Яке рішення, на вашу думку, спрацює найкраще?
6. «Підступна вежа»
Діти вчаться:
маніпулювати дрібними речами;
наполегливо працювати, долати труднощі;
розвивати власну тактику виконання завдання.
Основні завдання:
Діти відділяють цеглинки одна від одної у довільному порядку
і кладуть їх перед собою. Потім, складаючи вузьким боком до вузького, будують
вежу. Після того, як вежу побудовано, можна запропонувати зробити це ще раз,
змінивши при цьому «будівельника».
«Шість цеглинок»: ігри для першачків НУШ
Запитання до дітей:
Як вам вдалося побудувати вежу? Дайте дітям можливість по
черзі розповісти, як вони будували вежу.
Якби вам знову запропонували збудувати вежу, якими б були
ваші дії?
Вправи з ЛЕГО на уроках навчання грамоти у 1 класі КДНЗ
НВК "ДНЗ-ЗНЗ-школа | ступеня".
ЛЕГО- помічник та наочне пояснення при вивченні звуків та
букв. Молодші школярі можуть вивчати букви не тільки у Букварі , але й будувати їх із деталей
конструктора.